这些年轻人更加成熟，因此他们有耐力上、下马以及骑更大更强的马，而且他们的耐力水平更高，使他们比年幼的孩子骑的时间更长。
他们通常已经在上学了，因此可以比年幼的孩子集中注意力更长的时间，而且他们往往更好奇，想要了解更多有关骑马技术的细节。
可能出现的不良情况
这个年龄段的人的缺点是，他们仍然很容易被朋友分散注意力，就像一匹年轻的马，善于逃避！
逃避是指人或马找到逃避工作的方法。例如，马在工作时可能会猛冲、踢腿、不听话、张开嘴等。对于年轻人来说，可能是看会所、和朋友聊天、或者说累了。
随着手机、微信、iPad、电脑的出现，年轻人很难像我们想象的那样集中注意力。
保持学生的兴趣
只要教练观察力强、充满热情、教学风格有趣，最重要的是让骑手尽可能多地参与，年轻人就更容易对他们的课程产生兴趣。
课堂的多样性至关重要，如果老师每周教授相同的主题，学生很快就会感到无聊。一周可以是舞蹈动作，下周可以是地板杆，下周可以是横向运动，然后是一些小障碍，然后是一些连续的障碍，简单的比赛等等。
教练必须避免冗长的解释，这可能会导致骑手失去学习兴趣；教练应知道并使用骑手的姓名，并应通过提问表达对骑手的生活（包括学校）和爱好的兴趣；讲师应在课程期间提出问题
骑手的评论以确定他们是否理解问题以及他们在课程中的某些练习中的感受。在教授不同级别和年龄的骑手时，课堂反馈是教练的重要组成部分。
骑手和教练之间需要建立联系孩子学马术，鼓励骑手回来参加更多课程，因为他们很享受这种体验。
教练希望所有骑手都能学习并享受课程，但有时骑手可能会受到恐吓，家长可能会强迫他们骑车。这可能有多种原因，例如他们的朋友骑马，所以父母认为他们也应该骑马。这样做。
这种情况对于年轻骑手来说非常令人沮丧，因为他们不想来，也不会享受课程，因此教练会发现在这种情况下很难教他们。在这种情况下，我建议教练和家长好好谈谈，尽量解决问题。
课程内容
正如前面提到的，课程内容需要多样化且有趣。年龄较大的孩子们喜欢在课堂上跳跃、玩游戏和互相竞争。
通常，孩子会在每周的同一时间参加课程，这意味着他们会互相了解并期待一起骑行 - 这有助于学习和在团队内建立良好的活力。
如果教练能够正确组合这些教学课程，骑手就会对课程保持热情并渴望学习知识。
确保骑手拥有合适的马匹至关重要，这样他们才能继续期待课程并与教练、马匹以及彼此建立联系。
课堂上，有趣是必不可少的，但老师必须始终控制住，不要让吵闹的成员和更多的声音占领课堂。
教练需要不断提出问题并鼓励骑手参与学习体验。
如果教练未能满足要求或回答问题，教练不应该让骑手感到“渺小”和不足。鼓励和支持是帮助年轻骑手发展的关键。在这个年龄段，他们很容易感到难为情和尴尬。
在适当的情况下，教练应该尝试为一些竞技比赛做好准备。这可能包括马术障碍赛、体能比赛、识别马的各个部位的名称、测验等等。年长的骑手会喜欢这个 - 因为他们想获胜！
教男人和女人骑车有什么区别吗？从政治正确的角度来看，这个问题的答案应该是“不”，但事实上，是有区别的！根据我的经验，男性倾向于“炫耀”，尤其是当班上有女性时。男人喜欢大声说话，表现得很健谈；女性“好胜心强”，通常更注重教练的话和回答问题。
对于所有课程，教练都应该制定课程计划，明确课程目的和学生的教学目标。通常，如果团体课程中的孩子发生变化，或者教练生病了，新教练或新骑手可以使课程变得更有趣或相反。
如果团体班的成员发生变化孩子学马术孩子学马术，或者马匹突然更换，教练需要告诉他们如何利用自己的经验成熟地面对眼前的问题，并主动询问骑手在班上想做什么。
教练应该与年轻人平等交谈，尊重学生，但始终知道何时何地划清界限。这样骑手就不会认真对待课程或试图不尊重教练。
尊重是双向的，骑手需要尊重教练，反之亦然。尊重通常需要赢得，教练应该树立榜样并成为榜样，这样骑手就会愿意效仿他们，无论是作为骑手还是作为人。如果骑手真正尊重他们的教练，他们每周都会倾听、学习、提高并享受他们的课程！
文章选自《马术》杂志2018年12月号
