作为一名新教师，课堂教学是最重要的任务之一。 教学反思可以很好地记录我们的课堂经验。 那么我们应该如何写教学反思呢？ 以下是小编整理的《排球前手触球》教学反思范例。 希望对大家有所帮助。
《排球正手双手接球》教学反思1
排球垫球技术是我给四年级学生安排的一门课。 上这门课之前，我告诉自己，这门课重在培养兴趣，其次才是技术。 体育课要营造宽松、和谐、民主的教学环境。 充分发挥学生的主体地位。
我的教学和实施分为三个部分：
1、准备部分
这一部分我会补充一些思想教育。 对于小学生来说，排球很难学好，划水技术在初学阶段必须承受一定的身体压力。 例如，如果球落在前臂上，就会有一定的压力。 疼痛。 这里你需要激发他们的学习兴趣。 中国女排曾经有过五连冠的辉煌战绩。 我们利用这个机会向他们宣传排球的好处和乐趣，告诉他们没有轻而易举的成就，任何成就都需要一定的努力。
利用“听指挥，看谁反应快”的游戏和球操的动作技巧来指导学生学习。 最主要的是要充分激发学生的热爱。 使学生能够努力完成教学目标。
二、基础部分
在这个环节，我们首先演示了双手从正面垫球的动作，讲解了动作的要领是：“一推、二夹、三提臂，全身力量要协调”。 让学生分组自由练习。 练习一段时间后，召集同学，请部分同学讲述自己在实践中的体会，培养他们自主学习的能力和意识。 只有有了直观感受后，学生才会对下一步动作的解释和纠正印象更加深刻。 。
讲解结束后，大家分组互相学习，讨论如何更好地利用这项技术。 随后，各组进行了坐垫比例的比拼。 培养他们团结协作的精神。
三、结尾部分
本节课以简单的排球放松练习结束排球课教学设计，然后通过歌唱和动作活动放松学生的上肢，活跃最后的课堂气氛，在欢呼声中结束。
这堂课能够充分发挥学生在课堂上的主体作用，将技术教学融入到欢快的课堂教学氛围中。 学生可以在锻炼身心的同时学习技术。
本班还存在一些不足：一是在准备活动的慢跑阶段，学生的集体组织意识还没有达到一定阶段，纪律需要引导。 其次，在实践中，有的学生积极性不高。 原因可能是怕痛，不愿意运动。 这些情况大多发生在女学生中。 我们需要和这些学生多交流，让他们融入。 来看看这个阶级这个大家庭的动向吧。
总的来说，本班圆满完成了本班的教学任务。 本节课练习时，老师及时观察，调节负荷，给了学生充分展示自己的机会。 学生的能力是无限的。 我们要相信学生，这样他们的技能掌握能力、思考能力、合作能力、竞争能力就会显着提高。
《排球正手双手接球》教学反思2
我们课题组的研究课题是：如何根据教学内容合理有效地运作教学环节的初步研究。 我选择的内容是排球前手双手传球。
这是一堂强化课。 学生对划水技术有一定的先验知识。本课的课程为：高个子、矮子、矮子（正反词）——接球游戏——模仿练习——分组独立投掷体验——反向投掷游戏——灵活性练习（课）练习）-放松
本班级设计中，根据新班级学生的身心特点，以排球为载体，采用游戏、竞赛形式来开展。 同时让学生从正面体验双手打球。 在培养学生的协调能力和身体平衡能力方面也设立了重点和难点。
课后学科工作站的专家老师对本课进行了点评。 我明白了教学中应注意的问题：
1、本课围绕本课的设计思路和重点难点进行教学，游戏、竞赛的设置也是为了这个目的。 但在重点难点的设立上，却忽视了技术教学的问题，导致学生练习时，老师总是强调上下肢的协调，而学生却不知道如何协调用力。 根本问题是重点难点落实不到位。 当学生触球时，有的用手，有的用手臂。 可见，确立一堂课的重点、难点非常重要，应根据所确立的重点、难点设置相应的课程。
2、课程评价时，有老师提到“增加练习次数、减少练习次数”的想法。 我认为体育课归根到底是为了让学生锻炼身体，而不是为了炫耀。 所以练习有一定的密度。 是必须的。 由此看来，我班的练习密度还有待加强。
结果我又重新复习了课。 现将反思后的教学设计简单说明一下：
1.准备部分。 在这一部分增加学生打球，可以更好地提高学生的兴趣，为基础部分做好准备。 在模仿练习中，教师可以及时总结划水的基本要领排球课教学设计，学生在练习中对基本动作要领有清晰的概念。
2、靠墙练习时要更加灵活。 球不必击中墙壁。 坐垫游戏的形式可以更加丰富。 这种练习更加深入。
3、课堂练习时排球课教学设计，可以有机地设置从上到下移动步骤的练习。
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