在小学体育课中实施趣味田径教学的探讨
李野
江苏省苏州市昆山市张浦镇第二小学
一般来说，田径项目主要涵盖跑、跳、投三个方面。然而，一些小学体育教师在课堂教学中主要以跑步的形式呈现田径教学，这直接导致学生对体育运动中田径项目的认识只停留在跑步这一相对单一的运动形式上，从而造成“田径=跑步”的体育知识尴尬认知。为了有效解决这一问题，让学生对田径运动有更全面的了解，消除小学的枯燥和尴尬局面体育课，我认为，应根据田径运动教学的性质，迎合学生的喜好和要求，将趣味活动与田径教学相结合，以“趣味田径”作为小学的主题。学校体育课堂教学，激发学生参与课堂的热情，让体育课堂发挥其知识教学与体育锻炼融为一体的作用，有效开展趣味田径运动。
1、趣味跑是田径运动的基础
跑步是小学体育和田径教学的基础，是培养学生身体耐力的基础。然而，传统小学体育课堂教学中的跑步活动只是简单地围绕学校操场进行，距离大多在500米左右，这是一个标准操场的距离。一圈多一点后，学生就这样跑累了，参与积极性低下，田径教学效果一般。针对这个问题，我认为我们可以在跑步中加入一些有趣的游戏，让学生的跑步和游戏结合起来，也许会收到意想不到的效果。
比如，在体育课上，队伍集合完毕后小学田径课教案，我对学生们说：“同学们，请先活动一下手腕和脚踝，伸展一下大腿和小腿，稍后我们再进行一次有趣的跑步活动。”听完后，同学们纷纷投来疑惑的目光，同时进行热身活动。然后我安排了几个学生在操场跑道上布置旗杆，每隔50米放置一根旗杆。分班结束后，所有学生被分成五组，每组6名学生参加有趣的跑步比赛。经过旗杆后，每个学生改变跑道，在旗杆所在的跑道上跑步，直到完成500米跑。练习一下，第一名可以获得一朵小红花。同学们听了，纷纷努力准备“比赛”。
一场比赛结束后，学生们被这种竞技性的跑步训练所吸引，纷纷问我下一场比赛什么时候开始。没有达到预期成绩的同学希望能够赢得下一场比赛。看到如此快乐的体育课，我不禁笑了。
2、快乐的跳跃是田径运动的进步
小学体育和田径教学中的“跳跃”部分一直没有一个好的教学方法。很多体育老师只教授跳高、跳远部分，通过讲解相关动作并告知学生一些注意事项。如果你“稀里糊涂”地学，你的动作练得就很平庸。针对这一现象和问题，我认为小学田径课教案，田径教学中的“跳”需要立足于学生的实际情况，紧跟时代的发展趋势，进而完成田径运动的改进。以“快乐跳跃”教学。
例如，在教授“跳远”时，我突然有了一个想法，将学生戴在日常生活中常见的送货员头盔上的“袋鼠耳朵”带入课堂教学。当学生们看到这个新颖的教学工具时，他们想在头上尝试一下，我拿出道具和手机，拍摄并记录他们戴上耳朵练习跳远的瞬间，并利用课后的时间整理一下，上传到班级群。课堂上小学田径课教案，学生们戴着“耳朵”，高兴地跳起来。传统枯燥的跳远教学已经不复存在。欢乐的“弹跳”课堂凸显。学生们快乐地学习、实践。课堂教学质量和效率都非常高。
3.“丢掉”忧虑是教学的希望
投掷教学是田径教学中的一个难点。体育老师总是担心铅球、垒球等物品在投掷过程中因操作不当而伤害学生。然而投掷教学是田径教学中不可缺少的一部分。通过研究和尝试，我们发现，在完成投掷动作教学的基础上，可以引导学生制作属于自己的“投掷物”，用自己的烦恼和琐事来制作投掷物。名副其实，用“扔”掉烦恼的噱头，开展田径扔教学。在这个过程中，我们需要观察学生的动作是否规范，如有错误及时纠正。
总而言之，体育课堂是学生的“快乐之地”。小学体育教师要抓住这个重点，让课堂上的田径教学变得有趣，引导学生“跑得开心”“跳得高兴”“惹得麻烦”。在这个过程中，青少年的本色得以显露出来，丰富了青少年的童年，促进了青少年的全面健康发展。
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