五、教学策略本课程采用游戏化教学排球正面传球教案，遵循快乐运动的宗旨，让学生“寓教于乐，寓教于乐”。 还根据学生的个体差异采取分层教学，让学生体验到成功的喜悦。 6、教学媒体设备： 排球40教案主题 排球正手反手传球学习阶段 第五级教学区 目标运动参与 通过让学生主动参与运动动作的学习，让学生产生主动参与的态度和行为体育活动。 教学区的目标运动技能使学生掌握排球正确的前手过手传球方法排球正面传球教案，并指出正确姿势和不正确姿势的区别。 教学目标：身体健康培养学生全身协调能力。 教学领域目标：心理健康培养学生的想象力和创新能力，让学生在学习过程中体验快乐。 教学领域目标 社会效果 培养学生独立完成动作和集体合作的能力，以及团队竞争意识 场地器械排球 40 个教学流程 教学内容 时间组织形式及所需练习次数 准备部分 1. 体育委员集合，组队，并报告人数 2. 公告课程内容和任务 3. 检查服装 4. 安排学员 5. 慢跑 300 米 6. 学生编写的 6 段徒手练习 7. 游戏：“滚球接力” 将学生分成四组人数相等，双脚分开站成一排，比赛开始。 排前面的学生拿着球，将球在他后面的学生的脚之间滚动到排的末尾。 排末的学生接到球后，跑到排的前面，将球滚到排的末尾。 这是按顺序进行的排球正面传球教案，先完成的团队获胜。
310组织形式：四排密集形式。 要求：比比看谁站得快、安静、整齐。 组织形式：四排（如图） 阵型：×× 否则为犯规。 四、节奏基础 1、徒手模仿练习： 动作：传球前，应采取半蹲准备姿势，双手放在胸前，移动找球，将来球保持在额头上方，传球的手形应使双手成球状，“包住”球，小指在前，双手大拇指相对靠近，形成“一”字形。 当手没有触球时，手3组织阵型： 。 组织构成： × × × × × × × × × × × × × 组织构成： × × × × × × × × × 组织构成： ×××××××××××Δ¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤要求：抛球的高度和落地点要相对固定，传球者要瞄准来球。 ，及时接球，用力和协调，移动手指和手腕来击球。
手臂和整个身体以45度角接触球，手指缓冲球。 （基本传球动作） 2、持球模仿练习： 动作：一人根据传球手形将球持在面前，另一人用适当的力量压球。 3、原地自抛自传：动作：两人一组，相距5米左右。 自抛球距手一米，一次传给对方。 4、原地传球：动作：两人一组，相距4-5米，相对站立，一人传球，另一人模仿传球动作，用传球手形接球球在脸前。 ，然后将球扔给手形相同的对手。 结束一些放松活动： 1. 摇动上下肢 2. 拍打腿部。 课后作业总结及布置 5.收集器材 6.下课 32.组织队形：×××××××××△要求：上下肢放松，达到放松的目的。 要求：学生认真听老师的总结。
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上一条：胸太大了，大到她受不了了！
