主题：小型足球射门
教学年级： 初二女生
老师：***
组别：一组
学校：北京工业大学实验学校
教学年限：**
电话：***
《小足球射门》教学设计
1、指导思想和理论基础：本课程以“健康第一”的课程理念为指导，激发学生的体育兴趣。 注重学生整体身心健康的提高，适应中考体育教学改革，激发学生体育热情。 、重视学生体育兴趣的培养。 通过小足球射门的学习，学生可以提高脚背足球技术，体验射门的乐趣，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识以及他们的团结合作意识。 培养学生主动参与意识和主动发展足球技能。
2.教学背景分析
初二足球教学内容分为一般内容、入门内容和课练内容。 鉴于2016年体育中考改革和我国校园足球的发展，校园足球已成为快速发展的趋势。 然而，我们学校二年级的女生接触足球的时间很短，刚刚学会了最基本的足球技术。 因此，激发学生的学习兴趣，掌握最基本的足球技术就成为本课和本单元的教学目标。
(一)教材分析
一、教材的性质和作用：
初二年级的教学内容和教学目标的设计是根据学生的年龄特点，目标层层衔接，体现兴趣的培养-----理解规律-- ----掌握技战术--------主动参与的发展特点。 射门是足球运动中最精彩的部分，青少年对于射门有着与生俱来的渴望。 通过小型足球射门和比赛活动的教学，使学生掌握射门技巧并充分运用到比赛和比赛中。 让学生参与足球运动，发展跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与热情，促进心理健康和社会适应能力的发展。
2、教材技术方面：
熟悉球练习------------带球突破--------传接球--------射门------------抢球球、头球----基本战术----足球规则--------比赛和比赛
3、教材知识点及重难点：
初二足球的内容主要是熟悉球属性、传接球、带球、射门、头球、抢球等技术内容，以及基本战术、比赛和比赛等，具有一定的教学内容。强调传球和运球技巧。 作为决定比赛胜负的技术环节，投篮技术也成为学习的重点内容。 目的是激发学生的学习兴趣，促进他们积极参与。
四、本班教学内容及重点：
重点：基本拍摄动作
难点：击球的力量和方向。
5.单位计划：
足球队计划
年级： 课程： 10
单元教学目标 1 认知目标：学习头球、带球、抢球等基本技术，以及斜传、直接二过一等简单的战术配合，并在比赛和比赛中运用这些基本技术动作和战术配合。比赛。 2技能目标：通过熟悉球技、运球、传接球、投篮、抢球、基本战术等，培养学生的敏捷、速度、柔韧、力量等基本素质。 3情感目标：通过足球活动、游戏和竞赛，鼓励学生培养高度的社会责任感，以及竞争与合作、努力拼搏、坚韧的精神。 从而获得享受运动、挑战自我和与他人互动的机会，增强社会适应能力。
教训
教学内容及重点
教学目标
主要教学措施
内容： 1.熟悉球。 2.带球突破。 要点：双脚交替移动拨球和拉球。 注意拨球和拉球的位置。 难点：双脚交替拨球、拉球的移动中心的控制和力量。
通过对球的熟悉小学生足球比赛技巧，您将学习掌握撞球、拨球、拉球、扣球等技术。 通过传球技术和扣球技术的学习，培养学生的基本素质。 培养学生机智、果断、勇敢拼搏的意志品质。
球练习：踩球、摆球、拉球、扣球。 学习传球并围绕标记的桶击球。 总结和纠正练习，提高身体素质。 训练：在折线上来回跑，以放松。
要点：两脚交替移动球和拉球。 注意球的部位并拉球。 难点：两脚交替时动作的中心以及对球力量的控制。
1、通过对球的熟悉，了解并掌握撞球、拨球、拉球、扣球等技术。 2、通过传球技术和扣球技术的学习，培养学生的基本素质。 3、培养学生机智、果断、勇敢拼搏的意志品质。
1. 球练习：踩球、摆球 2. 挖球、拉球、扣球 3. 传接球练习 4. 学习拨球、扣球 5. 围绕标记进行练习桶 6. 总结与纠正 7. 练习提高 8. 体能训练：锯齿线来回跑 9. 放松练习
内容： 投篮重点：定点投篮的基本动作 难点：投篮的力量和方向。
通过复习运球和传球技巧，提高学生的控球能力。 通过学习定位球射门技术，提高学生学习足球的兴趣。 通过学习射击技术，学生可以提高敏捷性、速度和其他身体素质。 通过游戏和竞赛，培养学生团结协作、积极进取、顽强拼搏的良好品质。
1. 拨球、拉球、扣球 2. 练习传球和接球 3. 运球练习，绕着标记的桶运球 4. 学习用脚背射门 5. 两人一组，用自己的脚踢定位球脚 6. 两人一组 踢定球和踢腿 7. 总结、纠正练习以提高 8. 团体比赛：准确踢腿 9. 体能训练：在折线上来回跑 10. 放松练习
内容：射门重点：定位球射门拓展带球射门技术难点：掌握射门力量方向
1、通过复习带球、传球技巧，提高学生的控球能力。 通过学习定位球射门技术，提高学生学习足球的兴趣。 2、通过学习射击技术，培养学生的敏捷、速度等身体素质。 3、通过游戏、竞赛，鼓励学生养成团结、合作、上进、顽强拼搏的优秀品质。
1. 拨球、拉球、扣球 2. 练习传球和接球 3. 运球练习，绕标记桶练习 4. 学习用脚背射门 5. 两人一组踩定位球6.两人一组踢球定位球，7.总结，纠正练习提高，8.团体比赛：准确踢球9.体能训练：在折线上来回跑动10.放松练习
内容：抢球重点：正面抢球的动作难点：抢球的时机
通过球类练习巩固之前所学的知识和技能，通过迎头球类学习提高学生的竞争意识和对抗意识。 通过正面拦截培养学生拦截球的能力，同时也引入侧面拦截技术。 提高抵抗力。 培养学生坚韧、果断、积极的拼搏精神，培养自信心。
1. 拨球、拉球、扣球 2. 练习传接球 3. 运球练习，绕标记桶练习 4. 学习正面抢球 5. 两人一组练习模仿 6.两人一组对抗练习，7.总结、纠正练习和提高，8.小组比赛：对抗游戏9.体能训练：曲折来回跑10.放松练习
内容：抢球重点：从侧面抢球的动作难点：抢球的时机
1、通过复习正面抢球、学习侧球拦截技术，提高学生的竞争意识和对抗意识。 2.通过正面拦截培养学生拦截球的能力，并引入侧面拦截技术。 提高抵抗力。 3、培养学生坚韧、果断、积极拼搏的精神，培养自信心。
1. 拨球、拉球、扣球 2. 练习传接球 3. 运球练习，绕标记桶练习 4. 复习正面抢球，学习侧向抢球 5. 模仿两人一组练习 6. 一组进行两次对抗练习 7. 总结、纠正练习提高 8. 小组比赛：对抗游戏 9. 体能训练：锯齿形来回跑 10. 放松练习
内容：头球要点：额头前部击球的部位以及身体发力击球的时间。 难点：学生有恐惧感，位置不准确。 它不是额头的前面，而是头顶。
基本掌握额头正面头球的基本动作，了解额头侧面跳起头球的动作。 通过学习头球技术，培养身体协调性、灵活性等素质。 培养学生勇敢、果断的优秀品质。
运球练习和传球练习。 学习头球技术。 徒手模仿和练习。 一人持球，一人头球。 一个人坐在地上，了解动作要领和击球位置。 一个人坐在地上，判断对方投出的球，懂得如何发力。 一人投球，一人当场头球。 扔球时，一个人在移动，两个人互相推球。 体能健身游戏
内容：头球要点：额头在球前方的位置以及身体发力击球的时间。 难点：学生害怕，位置不准确。 仔细领会正确的方法。
1、基本掌握额头正面头球的基本动作，了解额头侧面跳跃、头球的动作。 2. 通过复习过顶球技巧来培养身体协调性、灵活性和其他素质。 3、培养学生勇敢、果断的优秀品质。
1. 运球练习 2. 传球练习 3. 学习头球技术 4. 徒手模仿练习 5. 一人持球，一人头球，了解动作要领及击球位置 6一人坐在地上，判定对方投出的球。 体验发力 7. 一人抛球、一人头球 8. 一人抛球、一人头球移动 9. 两人一组互相顶头 10. 体能游戏
内容：基本战术要点：对角传球、二过一配合要点和难点：传接球的结合是机器和能力
了解二过一战术配合的形式，基本掌握斜传和直接二过一配合的要点。 通过传球和接球练习，学生可以提高控球能力和与队友的配合能力。 培养团结、协作、积极、果断等优秀品质。
1. 球类练习：踩球、摆球、拉球、扣球 2. 传接球游戏 3. 学习斜传和横向二过一战术 4. 三人一组练习 5. 总结6、练习提高 7、教学竞赛 8、放松练习
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评估
通过技术水平、情绪态度、带球时间等项目来检验学生对足球技术的掌握程度。 这将激励他们继续努力工作并继续学习。
熟悉球的特点、曲线运球考核标准公布、经验考核、曲线运球绕标桶（往返）考核总结、教学比赛
（二）学术现状分析
1、学生应具备的学习基础：初二学生应具备基本的球训练和传接球技术。 男生可以参加传球比赛、比赛等。但女生由于其生理和心理特点。 触球的机会远少于男生小学生足球比赛技巧，所以足球基础会稍差一些。
2、学生实际学习基础（正面）：通过对学生踩球、摆球、普通推、拉、拨、扣球等球技的学习和复习，女生几乎是零基础。 因此，教学生比较困难，传接基础也很薄弱。 因此，在教学中，我降低了教学难度指数，要求他们从兴趣开始。 逐步掌握带球、射门、战术配合等技能，提高参加足球比赛的能力。
3、学生学习起点分析：因为初二女生足球基础很薄弱，球感较差。 但通过球类练习、内足、脚背等技术的学习，可以激发学生的学习兴趣，消除恐惧感。 通过中考改革，努力引导学生树立正确的学习观念。 通过健康理念，引导学生树立终身健康观念，选择自己感兴趣的项目进行终身实践，树立健康第一的思想。
4、学生认知水平及心理生理特征：
初二女生正处于青春期，生理和心理方面都有很大的变化。 强烈的自我意识。 开始关注你的自我形象。 运动时参与不确定内容的人会变得谨慎，活动水平也会降低。 你也会害怕失败，不敢大胆尝试。 但他的模仿和观察能力较强，通过老师的示范、讲解和正确指导，基本能完成教学任务。 但他们不会像男生那样每堂课都有出色的表现。 整体感觉比较枯燥，希望比赛能够激发她们青春美丽的激情。
5.学生学习新知识时可能遇到的问题：
学生足球基础薄弱，学习兴趣缺乏，练习兴趣减弱。
初二学生的自我意识较强，害怕在练习中出丑。 他们的动作可能不到位，表现也可能不标准。
3、预计教学效果：
这是第三节足球课。 总体而言，学生的足球基础较差。 球练习、传接球练习都是新内容。 女生基础几乎为零。 因此，我选择了最简单、游戏化的技术进行教学，让他们在最短的时间内找到成功的感觉，体验足球的乐趣，为后续的足球带球、足球比赛和比赛打下坚实的基础。 基本达到了预期的课堂效果，大部分学生学会了用脚背踢球并成功投篮。 比赛中齐心协力，有集体荣誉感，课堂气氛活跃，积极参与。 学生控球能力一般，但老师的及时鼓励却是锦上添花。
4. 课程计划（ Plans）
《足球射击》教案
班级：二、三班人数：28人
教学内容及课时：足球射门第一课
教学目标
通过学习脚背足球射门技术，学生可以掌握最基本的足球射门方法，了解足球射门的作用。 通过足球射门技术的练习，可以培养学生的敏捷性、速度、力量等身体素质。 通过实践和比赛，可以培养学生的果断和勇敢。 、团结协作等优秀品质。
结构
教学内容
时间
频率
组织教学及要求
开始部分
一开始，部分体委组织队伍小学生足球比赛技巧，汇报师生人数，打招呼，公布本科内容，要求学员合理安排。
队形：XXA要求：精神饱满，队伍整齐，值班学员提前准备好装备。
准备部分
2. 准备部分 1. 原地三边转法 2. 迈步站立不动 3. 鹅步站成圆形（拿起球，放置标志板） 慢跑游戏：我认识身体部位。 专项准备活动。 球练习：左右脚到位踩球，左右脚到位移动球，练习推、拉、挑、击球。
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11134
队形：1、2、3体操队形 XX XXXXX XX XX XXXXX XA 要求：听从指挥练习，精神抖擞，动作整齐。 组织队形：教学方法：讲解比赛方法，进行热身活动。 集中和提高学生的学习兴趣。 要求：逆时针慢跑，跑步时听指挥：1头、2胸、3腹、4膝、5脚踝。 教学方法： 1.讲解示范 2.引导练习 3.听哨子 练习要求：动作集中、协调，尽可能标准，为后面的学习打基础。 培养学习兴趣。
基础部分
射门脚背踢球的动作方法：直线跑动，最后一步稍大，要主动触地。 支撑脚距离球侧约10至12厘米，脚趾朝向球的方向，膝关节弯曲，大腿带动小腿前后摆动。 当膝盖摆动接近球正上方时，小腿做爆发性的向前摆动。 脚背伸直，脚尖内扣，用脚背正面击球中后部。 踢球后，向前摆动踢球腿，落地。 教学重点：保持脚背伸直，踝关节绷紧，触球位置正确。 教学难点：协调身体，用力控制踢球的方向和力度。 (2)接力赛法：第一个学生跑到放置足球的位置，快速踩球五次。 然后向前触及球门并向后跑。 和隔壁同学打架。 等等。 最快完成的队为获胜队。 处罚规则：获胜队做波比跳 10 次，负队做波比跳 15 次。
2010年
组织队形：图XXA 图2X XXXXX XX 一人上台做踢腿练习，左右脚各5次，轮换，4次踢定踢练习，左右脚各5次，轮换5次。检查教室批改，找同学示范 6. 再次练习定位球 7. 踢滚球，两人对战 8 教师检查并进行个别批改 9 射击比赛体验比赛图片 3 射击队形：易犯错误：1支撑脚的位置较靠后，导致踢球时身体向后倾斜，踢球的下部高于球。 2、踢球腿向前摆动时，小腿摆动过早，导致直腿踢出弱球。 3、腿部摆动方向不正确。 4、踢球时，因害怕脚趾触地，脚背不敢伸直，导致脚趾触球。 5、腿后腿前踢定位球是初学者必须严格掌握的基本技术动作。 在比赛中，常用脚背踢篮板球、空气球、倒勾球、搓球等。 本课重点解决脚背踢定踢的技术。 组织组建： 要求：团结协作，遵守规则，注意安全。 注意团队成员之间的战斗。
结束部分
结束部分 1 放松练习 2 课后总结 3 器材归还 4 下课通知 5 师生告别
组织编成：XXXX XXXXA 要求：组装快捷整齐，设备存放存放有序。
估计生理负荷曲线
装备准备：足球旗帜40面、小球门40面、小球门4面
平均心率估计：135-145/分钟
预计密度：135---145%
安防措施
1、做好充分准备。 练习时，要因材施教，区别对待，量力而行，完成所学。 2 合理安排受训人员，合理放置器械，练习强度由弱到强再到中强度。
课后总结
一、效果： 1、学生掌握了用脚背踢球的方法，但应用上还不够熟练，但态度认真。 2、学生对游戏兴趣浓厚，但技能还不稳定，需要进一步巩固。 二、问题1、女生基本没有足球基础。 球感差，初二的女生都有点害羞和矜持，不够大胆。 因此动作掌握有点慢。 2.很少考虑上肢力量练习。 3.教学特点本课程的主要教学内容大部分以游戏的形式进行教学，使学生更容易学习。 通过当前的中考改革，将足球教学内容放在重要位置，加强正面思想教育，增强学生注意力。 从态度、兴趣、参与、课堂实效等方面推动校园足球发展。
本文标签： 小学生足球比赛技巧
