为了保证活动的顺利进行，往往需要提前制定活动计划。 活动计划是综合考虑与活动有关的因素后制定的书面计划。 你知道什么样的活动计划能够真正帮助我们吗？ 以下是小编收集的小学足球比赛活动方案（精选5篇），供大家参考。 希望可以帮助到有需要的朋友。
小学足球比赛活动计划1
一、活动指导思想
本课程重点体现“以学生发展为本”的教学理念，让学生体验足球运动的乐趣，培养学生对足球的兴趣，挖掘学生潜能，发展特长，促进学生身心健康发展。
2. 活动目标
学生身心健康，培养学生愉快、轻松、创新活动的兴趣，使学生了解和掌握足球运动的基本技术、基本战术和基本规则，并能够组建自己的球队参加比赛。
三、活动要求
1、足球俱乐部成员必须准时到达指定场地，每次点名，核对出勤情况，缺席情况及时向班主任报告。
2、足球俱乐部会员必须严格遵守纪律，要求学生自愿参加兴趣班活动，注意安全，防止受伤。
3、在保证安全的前提下，认真学习足球基本功和基本战术，初步掌握带球、接控球、传接球、界外球射门等技术，学习简单的进攻和防守战术和技术，并学习如何组织足球比赛。
4. 要求学生爱护公共财物。 活动结束后，领队负责将球送回器材室。
四、管理措施
1、成立俱乐部组委会，设队长一名，负责俱乐部的组织和纪律管理； 大队分为两名班长，分别负责两队的纪律管理和组织工作。
2、在每场比赛中为玩家提供适当的奖励，以鼓励他们。
3、实行轮班值班、班组负责制，负责设备的借用和归还。
5. 学术状况分析
1. 对象：小学生
七、教学方法
在教学过程中，教师要注意不同年龄和身心特点，根据不同情况对学生提出不同的要求。 注重体验足球，培养兴趣和足球能力。 教学内容多以游戏的形式体现，以增加兴趣，激发学生的兴趣。 在实践活动中，教师营造宽松、民主的氛围，引导和激励学生进行创造性练习。 孩子的青春期是发展身体协调性、敏感性和灵活性的关键时期，因此每节课都会融入协调性、敏感性和灵活性的练习。
教师在教学中发挥主导作用，从“引入兴趣——培养思维——辅助实践——展示才干”等方面进行，充分发挥学生的主观能动性，达到同行默想的状态。
教学以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生的学习欲望、表现欲望和参与欲望，营造合作学习的氛围。 在学生自学中，在自学的基础上，组成几个人的学习小组，让学生互相观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中互相帮助，不断提高学习质量。他们的动作。 并通过互动交流培养社交沟通能力。
通过比赛，培养了竞争意识和团结合作精神。
8. 导师
xxxx
9、活动时间
每周四下午活动课。
十、活动地点
足球场
小学足球比赛活动计划2
1. 社区建设目标：
1、通过参加俱乐部活动培养学生“终身体育”意识，满足学生参与足球活动的需求。
2、学校业余足球训练的发展，将满足部分特殊能力学生的不同发展，为高水平运动队提供人才。
3、推进校本足球课程建设和实施，努力形成学校足球教学特色。
4、开展系列足球主题活动，形成小学足球文化特色。
2. 学生受益于以下活动：
本学期招生对象主要为三至五年级学生。 通过一学期的足球训练和每周一次的俱乐部练习，学员们从技术练习和体能练习姿势上可以看出，自己已经有了明显的进步：
1、提高身体协调性和灵活性：
他们的步法逐渐从无法控球转变为掌握简单的技术，例如简单的运球和盯人练习。 通过参加各种形式的触球练习，他们的身体协调性和灵活性得到了一定程度的提高。
2、基础技术的提升：
三至五年级的学生本学期在技术掌握上进步很快，学会了如何控制运球重量、如何带球转身。 这些技术动作的学习是完成一场比赛最根本的基础，重复的练习是枯燥的，所以俱乐部开展了各种游戏来帮助孩子们更快的理解。
3、需要改进：
虽然学员们在练习中进步很快，但作为俱乐部指导员，我还有很多不足。 下学期我将在社团活动中改进以下几个方面：
1、在俱乐部活动中，孩子们对足球规则知之甚少，无法进行比赛。 因此，这也意味着，在俱乐部活动中，我们不仅要教给学生标准的技术动作，作为老师，我还要在练习中向学生灌输比赛规则，让学生在踢球的同时，逐渐积累足球知识，培养学生对足球的兴趣。
2、由于俱乐部初期总会有学生迟到，因此要求所有会员从排队管理到器材摆放都必须遵守俱乐部的规章制度。 鼓励学生自主管理俱乐部，形成良好的足球俱乐部氛围。 最后一节课，学生们分成小组，经过讨论，向大家展示了这学期所学到的知识。 经过讨论，小学生们开始涌上台进行演示，包括盘带动作、各种传球路线、假动作演示等，足以展现学生们对足球的热爱。 这也让我意识到，如果给学生们自己讨论的空间，他们创造出的东西会让我大吃一惊！
小学足球比赛活动计划3
一、指导思想
以增强学生体质，培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神为目的，通过广泛开展校园足球活动，建立健全了我校足球联赛体系，向学生普及足球知识和技能小学生足球比赛技巧，形成校园足球文化，提高学生对足球的兴趣，从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。
二、工作方针
充分发挥我校资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。
3、组织架构
领导班子组长：沉宏斌
副组长：徐武明、王宝柱、谢日英、蒋敬平、刘丹、马晓亮、詹永平
成员：肖亚梅、郑碧华、谢艳群、各班班主任、各科老师
职责：负责策划、准备足球节各项活动及内容，申请足球节经费，协调全校师生足球节活动开展等。
竞赛组长：詹永平 副组长：耿艳华、周欣颖 成员：非班主任
职责：负责组织实施全校体育活动和足球节开幕式的策划、组织，以及足球节的比赛、裁判工作和裁判培训。
（四）竞赛方式：
（一）、20人制10米射门比赛按照进球数确定名次。 每位球员有一次射门机会，每进球得一分；
（二）20人×10米足球带球接力赛中，一名队员用脚将球运到规定范围内的指定区域，传给下一名队员，直至第20名队员将球运到指定区域。终点线。 时间 最少者获胜；
（3）亲子项目20人（含10名家长）×10米足球拥抱接力：须在10名学生和10名家长同等条件下，在指定区域内抱一球、两只脚持球，让袋鼠跳到对面，交给队友。 不允许球落地。 时间少的队获胜；
（四）队列编队及播音课比赛：本届足球节开幕式、入场式及表演项目。 评分标准是整洁、整齐、精神面貌、工作质量。
（五）五人制足球比赛规则：
1、采用国际足联批准的最新五人制足球比赛规则。
2. 4号球作为比赛用球。
3、比赛时间为20分钟。
4、每场比赛运动员换人次数不限。
5、各班级必须穿着同一颜色的足球服（衣服、足球鞋、足球袜），否则不准参加比赛。
6、各年级班级比赛：抽签确定参赛班级，实行单场淘汰赛。
（六）奖励：
1、各年级部颁发团队奖一名，每班量化考核加10分。 各年级比赛成绩按照竞赛规则计算。 四项总分第一名20分，第二名15分，第三名10分。 他们将被纳入班级的量化评估中。
2、三、四、五、六年级五人制足球比赛。 每个年级根据比赛情况评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名、四等奖1名。 获得班级量化考核第一名。 第一名加10分，第二名加5分，第三名加2分，第四名加1分。
3、一、二年级10人10米射击比赛按照各班进球数确定名次。 具体排名同上。
4、每个年级设一名球员、一名守门员，并颁发荣誉证书和奖品。
（七）注意事项及要求：
1、班级参加比赛时，必须由班主任组织。
2、比赛前后，班主任必须提醒学生注意安全； 同时强调不要发生打架、争吵等行为。
3、各班级必须严格遵守规定时间，保质保量完成足球节方案、邀请函等。
4.对战地图中有对应的比赛时间。 各班队员必须提前10分钟到达操场做好比赛准备。 迟到半小时视为自动放弃。
5、本方案印发公布后，班主任应提醒学生不要影响学习，以学习为重； 比赛中坚持“友谊第一，比赛第二”的作风。
6、学生如有打架、争吵等行为，学校将视情节给予处分。 如果班主任组织不当，就会受到一定程度的考核。
四、“中山杯”校园足球节日程
日期安排负责人的备注
詹永平11月2日发布“中山杯”校园足球节方案
11月3日，沉宏斌组织首届“中山杯”校园足球节筹备会
11月4日至6日 1.全校动员宣传启动 2.校园网发布“中山杯”校园足球节方案 蒋敬平、李兆群
赖翠萍打印11月4日至5日校园足球节家长邀请函
11月6日，校园足球节家长邀请函将发放给全体班主任。
11月9日，各班将学生订购的足球装备清单及费用报给各班主任及詹永平
11 月 9 日至 13 日
1.联系学生购买足球装备（足球服、鞋、袜）
2、各班级启动足球节各项任务。
3. 11月9日五人制足球比赛抽签（课间）
4. 11月12日横幅制作及比赛球门制作
詹永平的班主任詹永平、耿艳华、周欣颖、刘丹
11 月 16 日至 20 日
1.三年级五人制足球比赛17日开始（班间）
2.四年级五人制足球比赛18日开始（班间）
3.五年级五人制足球比赛19日开始（班间）
4.六年级五人制足球比赛20日开始（班间）
各班班主任詹永平、耿艳华、周新英
11 月 23 日至 27 日
1、24日三年级足球比赛第三、四名比赛（班间）
2、25日四年级足球比赛第三、四名比赛（班间）
3、26日五年级足球赛第三、四名比赛（班间）
4、27日六年级足球赛第三、四名比赛（班间）
各班班主任詹永平、耿艳华、周新英
11 月 30 日
1. 学生足球装备到位并分发给学生
2、足球节横幅、比赛足球进球、足球节奖品到位
詹永平 刘丹
12月1日下午第七届足球节开幕式第一次彩排蒋敬平
沉宏斌 12月2日足球日全体教职工会议
12月3日足球节开幕式一切准备就绪
1、悬挂横幅、彩旗
2、足球节期间各班学生集中区域划分
三、足球节比赛场地划分
四、转播演练场地划分
沉宏斌
刘丹
詹永平、耿艳华、周欣颖
詹永平、耿艳华、周欣颖
詹永平、耿艳华、周欣颖
12月4日
1. 7:00 主席台布置
2、8：00，各班级准备入学仪式，所有工作人员就位。
3. 8:10x8:35 各班入学仪式
4、8:40x9:00足球节开幕式（升国旗，沉校长宣布足球节开幕）
5. 9:05x9:45班级广播操比赛
6、9:55x10:20 20人×10米足球带球接力赛
7. 10:25x10:40
20人（10名学生、10名家长）×10米足球拥抱接力
8. 10:45x11:00 一、二年级20人10米射击比赛
9. 11:00x11:20 三四年级足球冠亚军赛
10、11:25x11:45 五、六年级足球锦标赛
11、14:20x15:20 足球节闭幕式暨颁奖典礼
刘丹全体教职员工 12月7日
提交足球节工作总结报告
宣传组长：林晓双 成员：程莉、范梅、李兆群
职责：负责整个足球节的宣传工作小学生足球比赛技巧，宣传展板、横幅的制作，足球节的摄影，网络宣传等。
后勤保障组组长：刘丹 成员：刘一峰、文伟、欧阳继红
职责：负责足球节期间横幅悬挂、球门制作、开幕式主席台摆放、物品采购
医疗团队：梁美香
职责：负责足球节期间学生意外伤害的救援
五、“中山杯”校园足球节比赛规则
（一）比赛时间：11月9日至12月4日
（二）参赛项目：（一）一、二年级（四个项目）：20人×10米足球带球接力、20人（含家长10人）×10米足球拥抱接力、20人10米投篮比赛、编队及无线电操课比赛。
（2）、三四年级（四个项目）：20人×10米足球带球接力、20人（必须有10名家长）×10米足球捏接力、5人制足球比赛、队列队形以及广播班比赛。
（三）、五、六年级（四个项目）：20人×10米足球带球接力、20人（必须包括10名家长）×10米足球捏接力、5人制足球比赛、队列队形以及广播班比赛。
（三）参与方式：全体学生、家长、老师。
小学足球比赛活动计划4
一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人文”教育理念相融合，使学生在体育参与、体育技能、身体素质等多方面获得收益。心理健康、心理健康和社会适应。 全面的培训和发展。 在教学过程中，我们坚持以学生为本，充分发挥教师的积极作用，通过各种有趣的游戏培养学生的运动意识，并根据教材中的难点和有趣点相结合来设计练习内容。 让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标
1、体育参与：在练习和比赛活动中，提高足球射门能力，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门和比赛的教学，教会学生脚内侧的射门技术。
3、身体素质：能够运用足球带球和射门。
4、心理健康：充分促进个性发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养沟通能力和团结合作意识。
3. 学生分析
我们学校位于社区中心，是一所混合学校，空间有限。 然而，学生更喜欢参加体育活动小学生足球比赛技巧，尤其是喜欢足球的少数民族学生。 一些学生在课余时间未能参加足球活动。 他们只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的欲望，体验足球的乐趣。 因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术； 在业余时间，我为一些感兴趣的学生提供免费辅导，让他们更加喜欢足球。
4. 教材分析
足球是学生特别喜欢的一项运动。 它具有高度的集体性和趣味性。 通过足球活动，学生可以发展许多身体素质。 还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。 提高儿童青少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作精神。 但如何进一步提高足球技术还需要老师的指导。 本课是让学生在老师的指导下初步学习足球的简单动作，了解简单足球动作的术语。 教学中，重点突出“比赛”二字，熟悉比赛中球的性质，培养学生对足球的兴趣和爱好，初步养成用脚触球的意识和习惯。而不是他们的手。
难点：学生对脚的内部不太清楚。 老师的方法是给这个位置贴上标签，通过各种游戏来强化，让学生在高度感兴趣的同时体验内脚的射门技术。
2、让学生玩足球小游戏来展示自己，这符合孩子的心理。
5、设计思路
本课程以“在活动中提高学生的学习兴趣”为中心，始终把学生的主体地位放在第一线。 在教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验。 在注重学生主体地位的同时，让学生深度体验合作与交流，教师及时给予鼓励和引导，充分调动学生的学习兴趣，从而落实“健康第一”的指导思想。
本课程采用主体教学法。 在课前师生对话阶段——老师不仅用兴趣吸引学生的积极性，更要调动学生的积极性，让学生有好心情，做好上课准备。
一群玩珍珠的龙-x同学排成一排，在队长的带领下，模仿老师的动作，玩起了小游戏。 滚动银球——学生使用特制足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣。 教学中，教师设计和安排多种练习方法，让学生在合作中学习，让学生学得开心，学得开心。
飞越龙门——指导学生搭建各种“人体门”并参与射击练习。 在实践中能够与他人合作共同探索、共同完成任务。
竞赛游戏——通过竞赛游戏，学生可以相互配合，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。
6、场地设备：设置足球场
20个小足球
6个障碍
7、预计教学效果：
1、预期心理效果：根据本课程的特点，学生会积极参与活动，在活动中体验集体的力量，让自己产生集体归属感。
2、预期生理效果：由于本课程较新，负荷适中，但练习密度较高，平均心率为次/分钟
八、本课程特色
1、课程标准指出，开发利用各种体育生活资源是激发学生体育情感的重要手段。 日常生活中的废纸被用到课堂上，变成了学生手中的足球，为足球走进生活比赛开辟了绿色通道。
2、体育源于生活，更应该贴近生活。 传统足球具有很强的对抗性。 如今，它已经离学生生活越来越远了。 学生心中只有虚拟的爱情。 根据这一情况，本课以儿童娱乐性体育活动代替足球，让学生近距离接触足球，亲身享受足球带来的乐趣，弘扬学生个性。
小学足球比赛活动计划5
一、指导思想：
进一步普及、培养和巩固学生对足球的兴趣和爱好，培养集体主义观念，培养二、三年级足球运动员提高身体素质和技术水平，力争在上述各项工作中取得好成绩比赛。 结果，
二、培训指导思想
将在英国等欧洲国家取得巨大成功的足球启蒙教育（ Tx ）计划运用到训练中，实行从小打基础，系统训练，积极完善原则，注重体能和足球技术。
3. 目标
全面普及校园足球，力争在县级比赛中取得好成绩，让更多的学生喜欢上足球！
四、基本任务、内容要求和培训手段
（一）改进队员的训练和比赛作风。
培训方式：
1、严格组织纪律。
2、严格培训意识。
游戏风格：
1、培养良好的体育道德。
2、养成勇敢顽强的打球风格。
3、严格比赛纪律。
（二）全面提高班子成员的基本功
三年级的：
1、提高球员传接球的速度。
2、提高球员的防守能力。
3、提高球员带球、控球时的安全系数；
4、完善队员战术，注重个人和局部的战术配合。
5、明确个人攻防职能和攻防原则。
6、提高个人战术意识和局部二对一、三对二组合投篮能力。
二年级：
1、提高球员运球和控球能力。
2、掌握正确的传接球技术。
3.学习简单的传球和切入协调技术。
（三）主要培训方式：
体能训练方法：各种跳跃、倒跑、曲线跑等克服自身体重的方法。
技术训练方式：各种个人垫球、移动、控制练习、各种一对一攻防、两三人跑动传接球等。
（四）主要训练技巧：
踢法：以脚内侧踢、脚背前踢、脚背内侧踢为主，以脚背外侧踢和脚趾踢为辅。
停球：以脚内侧、脚底停球为主，脚背外侧、脚背前部、胸部、大腿停球为辅。
头球：主要是从额头的正面和侧面进行头球，介绍一下鱼跃过顶球。
盘带：以脚背正面和脚背内侧为主，脚背外侧和脚内侧为辅的盘带。
(5) 战术：
二过一配合：横传直进一二、横传斜传一二、踢墙一二、回传反切一二等。
准备期
1：精心挖掘潜力新人，建好队伍，壮大队伍，保证队伍可持续发展。
2：加强思想工作，让他们了解锻炼的必要性和为学校争光的荣誉感，从而积极参与。
3：注重队伍作风建设，严格纪律，做好考勤工作，建立奖惩机制，调动学生训练积极性。
4：本学期的训练工作主要以培养足球技术、基本功、提高身体素质、提高足球整体水平为主。
我校推进素质教育，改善足球氛围，增强学生体质和运动技能。 同时，希望这支球队在比赛中不断进步，取得优异的成绩，为学校社会培养更多的足球人才。
比赛期间：
为各种比赛选择合适的对手。
参加区小学足球比赛并取得好成绩。
进一步巩固和提高训练水平，改善重大技战术薄弱环节。
加强思想教育和心理训练，确保体能、技战术训练水平得到充分发挥。
休息时间：
积极休息，消除疲劳，积蓄体力，更好地准备明年的训练。
1.积极休息。
2、保持一定的训练水平，安排低强度的技术练习。
3、总结经验，为队伍调整做好准备，为新的训练做好准备。
新的学期，新的开始
1：完善队员的训练作风、比赛作风和严格的纪律。 培养良好的体育道德和严格的训练质量。
2：提高运动员的整体身体素质，重点发展速度、敏捷性、协调性、爆发力等素质。
A.学习并掌握正确的跑步技术。
B. 提高速度所需的肌肉力量。 C.提高完成各种技术动作所需的灵敏协调性。
3：全面提高学生的基本功（重点是传接技能），逐步培养学生个人的技术特长。
A、提高活动时的控球能力。
B、正确掌握传球和接球技术。
C、提高技术应用能力。
D、注重发现学生的特点并加以培养。
4：提高队员的战术能力。 重点是个人战术和局部战术。
A.明确个人攻防功能、攻防原则。
B、提高个人战术意识和局部2对1、3对2能力。
C、确定基本阵容，初步形成3x2x1全攻全守的基本打法。
5：主要训练方法。
A、体能训练：各种快速跑、耐力跑、负重灵活性等练习。
B、技术训练：各种个人碰撞、控球练习、1对1攻防2x3跑动、传接球配合、拦截球等。
C、战术训练：2对1、2对2、3对2攻防对抗、半场攻防练习赛。
评论：
1、所有学员自愿参加本次培训，并自愿报名参加培训。
2、每期训练必须按照“安全第一、健康第一、全面发展”的原则进行，队风严谨，纪律严明，训练认真刻苦。
3、培训以“以人为本”，以同龄队员的心理、生理接受能力为依据。 我们积极倡导“快乐运动”和“健康运动”，让学生积极参与训练。
六、培训环节：
A. 低年级部：二年级
A。 培养低年级学生对足球的兴趣；
b. 培养和发展基本的球感和控球能力；
C。 学习移动、传球、接球、投篮等基本技术动作；
d. 培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的灵活性、协调性、灵敏性和平衡性；
e. 通过团队比赛了解“进球、阻止对手得分”的基本战术思想，培养抬头观察的能力和意识
B、中级：3级
A。 进一步提高高年级学生对足球的兴趣和爱好；
b. 继续熟悉控球和运球的基本技巧；
C。 学习并掌握比赛相关技能：运球、传球、接球、射门、抢球、头球；
d. 在提高基本技术熟练程度的基础上，形成技术定型，通过对抗性练习和比赛，将个人技术转化为实用的比赛技巧，逐步培养对抗情况下控球和攻防运用的能力。
训练时间为：
每天早上：6:40 xxx7:30； 每天下午：3:00 xxx4:30
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本文标签： 小学生足球比赛技巧
